DEFENDER LA VIDA

La educación no es lo mismo que el aprendizaje, pues aunque son términos dependientes se realizan desde unas perspectivas diferentes. Ahora bien, hace falta algo más que dos sujetos o uno con multiplicidad de yos para que el binomio sea tal. Porque si la educación, siendo verdad como dicen, lo puede todo, resultará que no es otra cosa que vida: un aprendizaje magistral, un proceso que nos lanza hacia la existencia y a la vez nos imposibilita hacerla desaparecer… es fácil pero complejo. Por ello hay tantos intereses puestos en la educación y tantas posibilidades volcadas en el aprendizaje, porque vivir es a la vez la mínima y la máxima exigencia que tenemos. No es que la educación sea la panacea, es que el aprendizaje es el motor de nuestra existencia y, aunque la educación no sea lo mismo que el aprendizaje como decía, los dos son vida y en esa constante transformación nos va nuestro ser. Por eso, el objetivo de cualquier sistema educativo “debería ser el de crear una civilización que pueda tolerar la potencia del deseo, el empuje de las energías diversas, la vitalidad del juego y la intención de transformar” (Greene, M.: 2004) Porque ¿qué es la vida sino deseo, energía, vitalidad y transformación? Es difícil ser juez y parte, admitámoslo, pero no es imposible velar por uno mismo y, a la vez, por las demás especies. La educación es defender la vida en la más equitativa de las transformaciones actuando al respecto y este debería ser nuestro más cierto aprendizaje.

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